Descomptes i beques

La finalitat d'aquest curs és reflexionar sobre la praxi educativa de l'atenció de les necessitats educatives de la gent gran; es parteix de l'anàlisi de casos pràctics i es treballen metodologies i recursos pedagògics concrets que potencien i gestionen el temps del lleure quotidià i inclusiu d'aquest col·lectiu.

El curs està pensat perquè cada participant reflexioni sobre les seves competències professionals en aquest camp de treball, i analitzi, dissenyi, implementi i avaluï metodologies i recursos pedagògics concrets.

El curs finalitza amb l'elaboració d'un projecte, el qual té com a finalitat analitzar si l'alumnat ha assolit els objectius del curs.

CONTINGUTS

1. La pedagogia del temps del lleure en el segle XXI. Característiques.

2. Anàlisi de conceptes relacionats amb el temps del lleure quotidià i inclusiu de la gent gran: il·lusió, motivació, envelliment actiu, salut i qualitat de vida, agent social transformador de valors culturals, dret i deures de la gent gran, institucions públiques i privades que potencien i gestionen el temps del lleure dels ciutadans, etc.

3. Competències professionals dels professionals de la pedagogia i la psicopedagogia en la potenciació i gestió del temps del lleure quotidià i inclusiu de la gent gran.

4. Anàlisi, disseny, implementació i avaluació de recursos pedagògics que potencien i gestionen el temps del lleure quotidià i inclusiu de la gent gran: jocs, recursos TAC, lectures quotidianes, projectes socioeducatius específics, jornades, seminaris, cursos, tallers didàctics.

5. Anàlisi, disseny, implementació i avaluació de metodologies pedagògiques que potencien i gestionen el temps del lleure quotidià i inclusiu de la gent gran: treball cooperatiu, dinàmiques de grup, pràctica educativa reflexiva.

6. Reflexió d'actuacions educatives específiques en entorns educatius de l'àmbit del lleure, on participa gent gran.

7. Potenciació de la interrelació família i xarxa de professionals que intervenen en el món del lleure quotidià i inclusiu adreçat al col·lectiu abans esmentat.

8. Aplicació, anàlisi de criteris i indicador d'avaluació de la praxi educativa reflexiva, en l'àmbit del lleure quotidià i inclusiu dirigit a la gent gran.

PROJECTE: consisteix en elaborar i contextualitzar recursos pedagògics que potencien i gestionen el temps del lleure quotidià i inclusiu de la gent gran.

Es pot realitzar individualment o en grup. S'ha d'entregar en format paper i en línia.

S'exposarà últim dia de classe.

MATERIAL DIDÀCTIC: És lliurarà un dossier cloenda, en línia, a tots els alumnes, amb bibliografia i bibliografia web específica.

Professorat

– M. Pilar Roca Uriol. Llicenciada en Filosofia i Ciències de l'Educació, especialitat Organització i Tecnologia Educativa. UB, 1996. Vocal i coordinadora del grup de treball Gent Gran del Col·legi de Pedagogs de Catalunya. Coautora del programa socioeducatiu «Temps per viure: L'entorn i les emocions». Registre de la Propietat Intel·lectual. Departament de Cultura, Generalitat de Catalunya, 2006. Coautora del programa socioeducatiu «Escriptura creativa: màgia i fantasia de les paraules». Registre de la Propietat Intel·lectual. Departament de Cultura. Generalitat de Catalunya, 2012. Actualment: Professora d'ensenyament secundari. Especialitat Orientació Educativa.

*La direcció es reservarà el dret de fer canvis en l'equip docent en cas que algun dels professors no pugui impartir la seva matèria, garantint el mateix nivell de qualitat i categoria professional. 

Coordinació

Victoria Rodríguez Castán. Tècnica d'Educació de l'Ajuntament de Girona. Màster en Gestió de Projectes, Serveis Personals i Polítiques Educatives a l'Administració Local. Màster en Lideratge de la Transformació Socioeducativa.