Màster Integratiu en Artteràpia

Imprimir

Informació bàsica

Edició: Cinquena Hores: 2500.00 Idioma: Català i Espanyol Data inici: 30/09/2011 Data finalització: 18/07/2013	Crèdits: 100.00 ECTS Nombre de places: 22 Codi: 11PSX0009	Matrícula tancada Preu: Primer curs 2490€ Segon curs 2590€ Total: 5080€ Preu:
Horari: Divendres de 16 a 21 h. i dissabtes de 10 a 21 h. (en disset caps de setmana cada any). Lloc realització: Centre Cultural la Mercè, Pj. Mercè, 12 (Girona) i Centre Educatiu Ordre Provincials dels Framenors, Riera de Sant Miquel, 3 bis (Barcelona)

PRESENTACIÓ

Aquest màster està organitzat per GREFART i la FUdG: Innovació i Formació. GREFART (Associació Professional d’Artterapeutes) és una de les associacions fundadores de la Federació Espanyola d’Associacions Professionals d’Artteràpia (FEAPA).

És un màster professionalitzador, i la seva realització comporta el reconeixement professional com a artterapeuta per part de GREFART i de la FEAPA.

L’estructura curricular està pensada en sis grans blocs:

1. Els tallers de creació en artteràpia

2. Els itineraris i els tallers artístics

3. La formació teòrica, tècnica, practicometodològica i personal

4. Les pràctiques en artteràpia i la seva supervisió

5. L’acompanyament personal en el procés de la formació

6. Els projectes de recerca

OBJECTIUS

1. Autonomia professional i ètica
1.1. Entendre la teràpia com un procés a desenvolupar amb el pacient, no per al pacient.

1.2. Comprendre la necessitat de respectar els drets, la dignitat i l’autonomia de cada pacient.

1.3. Mantenir la confidencialitat del treball, tant sobre allò que es parla com en les produccions artístiques desenvolupades en les sessions.

1.4. Entendre la necessitat de treballar tant individualment com en equip. Conèixer-ne les oportunitats i els límits.

1.5. Ser conscient de com el treball està afectat per la cultura, l’edat, la procedència, el gènere, les creences religioses, etc.

1.6. Comprendre la necessitat d’establir i mantenir la relació terapèutica com a procés creatiu en un marc assegurador.

1.7. Conèixer els propis límits i capacitats.

1.8. Supervisar la pràctica professional.

1.9. Formar-se de manera continuada.

1.10. Desenvolupar un procés terapèutic personal.
2. Coneixements i habilitats

2.1. Desenvolupar l’aprenentatge de l’artteràpia dins d’un currículum professionalitzador.

2.2. Conèixer i vivenciar els conceptes clau teòrics, tècnics i practicometodològics en artteràpia.

2.3. Saber desenvolupar itineraris entre la vivència, les seves representacions –corporals, plàstiques, d’escriptura, de paraula, etc.– i la seva conceptualització.

2.4. Entendre què és el procés terapèutic en la pràctica artterapèutica.

2.5. Diferenciar l’ús de l’art en artteràpia de l’art amb altres finalitats.

2.6. Desenvolupar creacions artterapèutiques i experimentar el procés de la seva transformació.

2.7. Desenvolupar un itinerari de produccions artístiques i saber-les integrar en el procés terapèutic.

2.8. Conèixer aspectes rellevants d’altres disciplines com les arts, la psicoanàlisi, la psiquiatria, la psicologia dels cicles vitals, etc.

2.9. Saber articular l’escolta i el desenvolupament del vincle entre artterapeuta i pacient.

2.10. Comprendre el compromís de l’acció artterapèutica i l’ajustament necessari en els processos d’intervenció.

2.11. Realitzar pràctiques d’artteràpia i iniciar-se en el desenvolupament de projectes psicoterapèutics.

2.12. Aprendre el dispositiu de l’anàlisi de casos i supervisar les pràctiques.
2.13. Fer treballs de recerca en artteràpia.

A QUI S'ADREÇA

– A diplomats i llicenciats dels àmbits de la salut, educatiu, sociocomunitari i artístic.

– A qui desitgi realitzar una formació professionalitzadora en artteràpia.

REQUISITS D'ADMISSIÓ

– Estar en possessió d’una llicenciatura o diplomatura.

– En alguns casos excepcionals de persones sense titulació universitària, es valorarà la formació artística professional contrastable. Al final, s’expedirà un certificat en què s’indicarà els mòduls, els nombre d’hores i els crèdits.

Descripció

Realització a Girona i Barcelona

PROGRAMA

Mòdul 1. Tallers d’artteràpia
En ells es desenvolupen els processos artterapèutics i creatius de cada alumne a partir de l’execució de produccions en diferents llenguatges artístics i de l’acompanyament pertinent dels artterapeutes.
Mòdul 2. Tallers artístics

Espais de tallers artístics vivencials en què els artistes fan transmissió de llur experiència i ensenyen i comparteixen recursos del seu art.
Mòdul 3. Acompanyament dels processos personals. Treball grupal

Espai que permet acompanyar cada alumne –dins d’un dispositiu de grup- en les diferents vivències que es generen en el procés de la formació. La seva finalitat és que puguin tenir-ne una visió integradora i trobin el suport adequat per poder lliurar-se a l’experiència. També és un lloc per viure els fenòmens de grup i reflexionar-hi.
Mòdul 4. Teoria i metodologia

En la teoria es donen a conèixer conceptes teòrics fonamentals de l’artteràpia, la psicoanàlisi, l’art, la psicopatologia i la psicologia evolutiva.

Amb la metodologia els alumnes aprenen a desenvolupar activament tallers d’artteràpia per oferir-los a altres persones. S’avalua in situ el seu desenvolupament.
Mòdul 5. Anàlisi de casos i supervisió de les pràctiques

Seguint la metodologia de l’anàlisi de casos, s’analitzen amb rigor i de forma entenedora les pràctiques que els alumnes desenvolupen i se’ls proporcionen els instruments per a la seva adequada realització.
Mòdul 6. Pràctiques en artteràpia

Pràctiques realitzades en entitats amb pacients o usuaris dels serveis sota supervisió tutorial.
Mòdul 7. Projecte de recerca

Es realitzen dos projectes de recerca, un cada any. L’elaboració del projecte de recerca fa d’eix integrador dels diferents mòduls que formen el currículum.
Mòdul 8. Itinerari i produccions artístiques

Al llarg dels dos anys, l’alumne realitzarà produccions artístiques segons les arts elegides i serà acompanyat per artistes en el seu desenvolupament. La seva finalitat última és aprendre a valorar i integrar el procés artístic i creador en el procés psicoterapèutic.
Mòdul 9. Avaluació

Espai en què cada alumne ha de presentar i defensar els seus projectes de recerca.

PROFESSORAT, DIRECCIÓ I COORDINACIÓ

Professorat

– Allard, Catherine. Directora Artística d’ITDansa Jove Companyia de l’Institut del Teatre, Barcelona. Premi Nacional de Dansa 2001.
– Armenté, Pepa. Llicenciada en Belles Arts per les universitats de Perugia i de Barcelona. Escultora. Màster en Artteràpia per la UB.
– Ballester Ferrando, David. Diplomat en Infermeria. Llicenciat en Psicologia. Director de l’Escola Universitària d’Infermeria de la UdG. Professor del Departament d’Infermeria. Codirector i professor del Màster Integratiu en Artteràpia de la UdG.
– Banal, Isabel. Llicenciada en Belles Arts per la UB. Professora a l’Escola Massana al Departament d’Arts Visuals. Escultora.
– Bonetti, Daniel. Llicenciat en Psicologia. Psicoanalista, poeta. Terapeuta institucional en centres de dia per a nens i adolescents autistes, psicòtics i neuròtics a Bèlgica.
– Carpio Juan, Isabel. Llicenciada en Psicologia per la UB. Artterapeuta (Membre professional de GREFART). Curs I i II d’Especialització en Supervisió en Artteràpia per la UdG. Màster Integratiu en Artteràpia per la UdG.
– Expósito Cómino, Alícia. Artterapeuta (Grefart). Llicenciada en Coreografia i Tècniques d’Interpretació de la Dansa (Institut del Teatre de Barcelona). Curs I i II d’Especialització en Supervisió d’Artteràpia de la UdG. Màster integratiu en Artteràpia UdG. Coordinadora i docent del Diploma de Postgrau en Artteràpia i del Màster integratiu en Artteràpia UdG.
– Hernández Merino, Ana. Doctora en Belles Arts per la Facultat de Belles Arts de la Universitat Politècnica de València. Llicenciada en Belles Arts. Professora del Màster Universitari en Artteràpia per la Universidad de Murcia.
– Iannarelli, Maxime. Ballarí, coreògraf. Expert en Body Contact Dance & Improvisation. MFA in Choreography. Master Dance Unlimited. Hogeschool voor Muziek en Dans Rotterdam, Holanda.
– Izuel Currià, Miquel Àngel. Llicenciat en Psicologia per la UB. President de GREFART (Associació Professional d’Artterapeutes). Vicepresident de CFRONTS (Clíniques en les Fronteres). Director del Diploma de Postgrau en Artteràpia i del Màster Integratiu en Artteràpia de la UdG. Vicepresident de la FEAPA (Federació Espanyola d’Associacions Professionals d’Artteràpia).
– Mannig, Viv. Llicenciada en Belles Arts (Council for Academic Awards). Master and Course Instructor and Examiner Estil Voice Training (Voice Craft).
– Omenat García, Montse. Llicenciada en Belles Arts. Màster en Artteràpia per la UB. Professora del Màster d’Artteràpia de la UB. Professora del Màster d’Artteràpia de la Universidad de Murcia. Membre de la ATe. Vicepresidenta de la FEAPA.
– Orgillés Boquera, Pilar. Diplomada en Infermeria per l’Escola Duran Reynals. Màster en Drogodependències per la UB. Artterapeuta (membre professional de GREFART). Actriu. Curs I i II d’Especialització en Supervisió d’Artteràpia per la UdG.
– Parramon Rubio, Pere. Llicenciat en Història de l’Art per la UdG. Màster en Comunicació i Crítica d’Art per la UdG.
– Del Río, María. Llicenciada en Belles Arts per la UCM. Doctora per la UCM. Facultat de Belles Arts. Màster Universitari en Artteràpia per la UCM. Professora-supervisora del Màster d‘Artteràpia de la UCM. Responsable del programa d’artteràpia de l’hospital de dia psiquiàtric de l’Hospital Universitari Puerta de Hierro de Madrid.
– Tristan Farran, Rosa. Llicenciada en Lletres per la Universitat Sao Francisco, Sao Paulo, Brasil. Artterapeuta (GREFART). Cursos d’Especialització en Acompanyament Terapèutic per la UdG. Cursos I i II d’Especialització en Supervisió en Artteràpia per la UdG.
– Vallès Villanueva, Joan. Llicenciat en Belles Arts per la UB. Postgraduat en Disseny de Materials Didàctics Multimèdia per la UOC i doctor per la UdG. Professor de la UdG. Director del Màster Interuniversitari Arts Visuals i Educació: Un Enfocament Construccionista.
– Vargas, Enrique. Estudis a la Escuela Nacional de Arte Dramático de Bogotà i d’antropologia teatral a la Universitat de Michigan, EUA. Director de Teatro de los Sentidos, Barcelona.

Altres professors també seran convidats al llarg del curs.

* La direcció es reservarà el dret de fer canvis en l’equip docent en cas que algun dels professors no pugui impartir la seva matèria, garantint el mateix nivell de qualitat i categoria professional.

Direcció
Miquel Àngel Izuel Currià, David Ballester Ferrando

Coordinació
Alicia Expósito Comino, Isabel Carpio Juan