1. INTRODUCCIÓ AL PENSAMENT PSICOANALÍTIC EN L'OBRA DE SIGMUND FREUD. APLICACIÓ
– El marc vital de Sigmund Freud. Entorn vital. -Fets significatius de la vida de S. Freud. -La personalitat de S. Freud. -Contemporanis de S. Freud.
– L’obra de Freud: I. De l’anatomia a la neurologia teòrica. El descobriment de la psicoanàlisi.
– La recerca d’un model psicològic.
– La teoria de la neurosi.
– Psicologia profunda.
– La teoria de la libido.
– De la metapsicologia a la psicoanàlisi del jo.
– La tècnica psicoanalítica.
– Filosofia de la religió, cultura i literatura.
– Cas Dora 1901-1905
– Petit Hans 1909
– L’home de les rates 1909
– Cas Schreber 1911
– L’home dels llops 1918

2. NORMALITAT I PATOLOGIA DES DEL PUNT DE VISTA EVOLUTIU
Psicopatologia de la infància i de l’adolescència des de l’enfocament evolutiu:
– Teoria freudiana del desenvolupament psicosexual. El complex d’Èdip.
– Teoria de les relacions objectals.
– Altres aportacions de la psicoanàlisi al coneixement de les primeres etapes del desenvolupament infantil.
– El període prenatal.
– Del part als 6 mesos.
– Dels 6 als 12 mesos. La coordinació espai-temps. L’objecte transicional.
– Dels 12 als 24 mesos. L’ansietat del nen petit.
– Dels 2 als 5 anys. La intel·ligència i el procés de simbolització. El llenguatge.
– Dels 5 als 10 anys. El desenvolupament edípic del nen.
– Dels 10 als 12 anys i dels 12 als 14 anys. L’esfera cognoscitiva.

Psicologia evolutiva de l’edat adulta i vellesa
– L’etapa evolutiva adulta i el projecte vital. Tasques de l’edat adulta. Construcció de la identitat adulta. Capacitat d’autonomia. Resolucions sanes i resolucions patològiques.
– L’adult jove. L’ inici del projecte vital personal. La consolidació de la parella. Acoblaments sans i patològics. Algunes característiques del model evolutiu actual.
– La parella i la formació de la família. Ansietats normals i pertorbacions patològiques.
– Plenitud i èxits (fecunditat i generativitat). La crisi de la meitat de la vida. Resolucions sanes i resolucions patològiques. La crisi del climateri.
– La vellesa. Esdeveniments biològics, emocionals i socials que enfronten en el procés d’envelliment. Elaboració del dol per l’envelliment. Tipus de resolucions. Resolucions sanes i resolucions patològiques.

3. ABORDATGE TEORICOCLÍNIC DE LES PRIMERES ENTREVISTES, DIAGNÒSTIC I ORIENTACIÓ EN NENS, ADOLESCENTS I ADULTS
– L’entrevista inicial: objectius. Finalitat. Entrevista lliure – dirigida. Enquadrament.
– El motiu de consulta: el motiu de consulta manifest – latent. Ansietats que es mobilitzen en el pacient i el terapeuta.
– La història evolutiva.
– La utilització de test.
– Observació i maneig de l’ansietat. Estats defensius predominants.
– La devolució: devolució, orientació i diagnòstic. Derivacions. Informes.

4. SUPERVISIÓ EN GRUP DE MATERIAL CLÍNIC

5. MELANIE KLEIN AVUI
– Biografia de Melanie Klein i context històric.
– Visió panoràmica de l’obra de M. Klein: Les posicions esquizoparanoide i depressiva. La personificació, la simbolització, el complex d’Èdip precoç, el dol, la importància de l’enveja i la reparació. Diferències amb S. Freud: El narcisisme secundari de M. Klein i la relació d’objecte des de l’inici de la vida.
– La comprensió de la sexualitat i la disminució de l’autoritarisme i el desenvolupament intel·lectual.
– La personificació. La personificació en el joc i el dibuix dels nens. La tècnica psicoanalítica del joc.
– La importància de la formació de símbols.
– Gènesi dels estats maniacodepressius, relació amb la posició depressiva. El dol i els estats maniacodepressius.
– Amor, culpa i reparació.
– El complex d’Èdip a la llum de les ansietats primerenques.
– Els mecanismes esquizoides i la seva relació amb la posició esquizoparanoide.
– La vida emocional dels bebès: la seva relació amb les posicions esquizoparanoide i depressiva.
– La identificació projectiva. Enveja i gratitud.

6. LES NEUROSIS EN EL MOMENT ACTUAL EN NENS, ADOLESCENTS I ADULTS
– La psicopatologia com a fixació o regressió a moments evolutius. Manifestacions histèriques a la infància i l’adolescència.
– Les fòbies a la infància i l’adolescència.
– Les neurosis obsessivocompulsives en nens i adolescents.
– La depressió en la infància i l’adolescència.
– Conceptes de psicopatologia. Paral·lelisme DSM-IV. Evolució del pensament psicoanalític.
– Patologia del conflicte i defecte. Ansietat i neurosi. Mecanismes de defensa.
– Histèries: psicodinàmica de la neurosi i del caràcter histèric.
– Fòbies: psicodinàmica de la neurosi i del caràcter fòbic.
– Obsessions i compulsions: psicodinàmica de la neurosi i del caràcter obsessiu i compulsiu.
– Depressions: psicodinàmica dels trastorns de l’estat d’ànim. El caràcter depressiu.

7. TEORIA I TÈCNICA DE LA PSICOTERÀPIA PSICOANALÍTICA EN EL TRACTAMENT DE NENS, ADOLESCENTS I ADULTS
– Marc de treball.
– El marc de treball a l’inici del tractament.
– La transferència.
– Reflexions sobre la transferència a l’inici del tractament.
– La contratransferència.
– Sobre la contratransferència a l’inici del tractament.
– La interpretació.
– Sobre les intervencions del terapeuta en el període inicial.
– Insight.

8. CLÍNICA I RECERCA PSICODINÀMICA
– Supervisió clínica en grup
– Introducció a la metodologia en la recerca psicodinàmica

9. CURS PRÀCTIC D’ESPECIALITZACIÓ SOBRE TREBALL CLÍNIC

Professorat

– Maria de Querol. Psicòloga clínica i psicoterapeuta didacta de l’ACPP-AEPP. Coordinadora del CSMIJ de Castelldefels de la Fundació Orienta. Vocal de pràctiques dels Màsters Presencials i Semipresencials de l’ACPP.
– Jesús Gràcia. Psicòleg especialista en psicologia clínica. Psicoterapeuta didacte de l'ACPP-AEPP. Tresorer dels màsters de l'Escola de l'ACPP. especialista en vellesa. Psicòleg clínic de la Unitat de Trastorn Mental Sever del CSMA de Sant Andreu, Barcelona.
– Josepa López i Moreno. Doctora en Psicologia. Psicoterapeuta didacta de l'ACPP-AEPP. Especialista en Psicologia Clínica. Membre del Claustre de Doctors de la Universitat de Barcelona. Actual directora de l’Escola de Formació de Psicoterapeutes de l’ACPP. Directora del Màster Presencial de la UdG-ACPP i docent dels Màsters Presencial i Semipresencial de la UdG-ACPP. Docent col·laborador del Màster de Dansa Moviment Teràpia de la Universitat Autònoma de Barcelona. Exmembre del Consell Directiu de l’ACPP i també de l’AEPP. Exdelegada de la Secció de Nens i Adolescents de l’EFPP. Especialista en nens i adolescents i també en adults. Membre fundadora de l’ACPP i de l’AEPP.
– Elizabeth Llorca. Psicòloga clínica. Psicoanalista de la SEP i de la IPA. Psicoterapeuta membre de ple dret de l'ACPP-AEPP. Directora i professora dels màsters semipresencials de la UdG-ACPP. Professora de cursos de formació continuada de l’ACPP. Membre de la Junta de l’Institut de Psicoanàlisi de Barcelona de la SEP.
– Montserrat Martínez del Pozo. Doctora en Psicologia. Psicòloga clínica. Psicoterapeuta didacta de l’ACPP – AEPP. Especialista en adults, vellesa, nens i adolescents, en psicoteràpia individual, parella, grups i família. Coordinadora del Màster Presencial de l’ACPP, professora dels Màsters Semipresencials i Presencials de l’ACPP, secretària del Consell Directiu de l’Escola de l’ACPP. Expresidenta de l’ACPP i de l’AEPP. Exdelegada europea de l’EFPP per a la secció de grups. Exdelegada de la FEAP. Membre fundadora de l’ACPP – AEPP. Adjunta del Servei de Psicologia Clínica de la Fundació Puigvert- Publicacions: Psicoterapia de grupo con niños. Una experiencia de psicoterapia psicoanalítica aplicada a la enuresis. Editorial Paidós, 1996. Barcelona. Coautora de diversos articles i llibres sobre psicoteràpia.
– Teresa Pont. Psicòloga clínica. Psicoterapeuta membre de ple dret de l'ACPP-AEPP. Professora de Màster i Postgrau en Grafopsicologia i Profiling sobre Criminalística a la Universitat Autònoma de Barcelona. Professora del Màster en Psicopatologia Clínica, Judicial i Forense a la Universitat Internacional de Catalunya. Docent de formació continuada l'ACPP i a la Societat Catalana del Rorschach i Mètodes Projectius de la qual també n’és membre.
– Pere Jaume Serra. Psicòleg clínic. Psicoterapeuta didacte de l'ACPP. Membre fundador del Centre Emili Mira. Especialista en parelles, famílies i adopcions. Exdirector de l’Escola de formació de psicoterapeutes de l’ACPP i del Màster Presencial de Psicoteràpia Psicoanalítica de la UdG-ACPP. Professor de l’Escola de l’ACPP i dels màsters presencials i semipresencials de la UdG-ACPP.
– Núria Tomàs. Psicòloga clínica. Psicoterapeuta didacta de l'ACPP-AEPP. Coordinadora dels màsters semipresencials de l’ACPP. Coordinadora del CSMIJ del Centre d'Orientació Sanitària Ferran Salsas de Rubí. Professora dels màsters de l'Escola de l'ACPP i dels cursos de formació continuada.
– Carme Vilaginés. Psicòloga clínica. Psicoterapeuta. Didacta de l'ACPP-AEPP. Membre fundadora del Centre Emili Mira. Especialista en parelles, famílies i adopcions.

* La direcció es reservarà el dret de fer canvis en l'equip docent en cas que algun dels professors no pugui impartir la seva matèria, garantint el mateix nivell de qualitat i categoria professional.

Direcció

– Josepa López i Moreno. Doctora en Psicologia. Psicoterapeuta didacta de l'ACPP-AEPP. Especialista en Psicologia Clínica.
– Elizabeth Llorca. Psicòloga clínica. Psicoanalista de la SEP i de la IPA. Psicoterapeuta membre de ple dret de l'ACPP-AEPP.
– Marta Sadurní Brugué. Doctora en Psicologia i professora titular de Psicologia Evolutiva de la Universitat de Girona.

Coordinació
– Núria Tomàs. Psicòloga clínica. Psicoterapeuta didacta de l'ACPP-AEPP. Coordinadora dels màsters semipresencials de l’ACPP.